Lenka d.

Slečna Lenka k nám do pražského Ověřovacího centra zavítala s dobrou náladou a úsměvem na rtech.

Na vysokou školu chtěla jít, protože ji baví do hloubky zjišťovat nové informace. Její styl života je pestrý. Má ráda, když může kombinovat denní studium a práci. Původně studovala Fonetiku na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy, ale studium nenaplnilo její očekávání. Vzhledem k tomu, že ji ovšem zajímá zkoumání lidské řeči a hlasu, tak si podala přihlášku na Speciální pedagogiku v oborech Komunikační techniky a Anglický jazyk (obojí dálkově).

V současné době se zajímá o práci průvodce v cestovním ruchu a jezdí jako vychovatelka na školy v přírodě. K hlídání dětí se dostala přes kamarádku, které nárazově hlídá holčičku. Nejvíc zkušeností má s dětmi do 7 let. Lenka má velkou výhodu také v tom, že její maminka pracuje jako učitelka v mateřské škole, a tak se od ní hodně inspiruje. Je také fakt, že v jejím příbuzenstvu jsou další učitelé, a tak je pro Lenku zcela přirozené být téměř neustále v prostředí s dětmi. Ví, jak s dětmi trávit čas smysluplně a zábavně. Občas také od svých kolegů vychovatelů zaslechne o nové hře, a tak Lenka neváhá a s dětmi ji vyzkouší…

Zkušenosti má především z dětských školek v přírodě nebo ze škol v přírodě, kde měla vždy na starosti větší kolektivy. Proto ví, že aby jí děti poslouchaly, musí je zaujmout. Například dělaly vláček či autobus. Anebo při počítání začala jako 0 a děti samy pokračovaly.
Když hlídala dvouletou Petrušku kamarádce, tak spolu nejraději stavěly baráček ze stavebnice, skákaly na trampolíně, zpívaly si spolu nebo si četly pohádku.

S dětmi si často zpívá nebo si spolu hrají hry. Lenka dokáže děti naučit na zobcovou flétnu a jednoduché písničky na piano. Děti jako takové ji baví, vždy se něčemu novému přiučí, protože každé dítě je jiné. Nejbližší vztah má ke zpěvu, také z toho důvodu, že lze zpívat všude a za všech okolností.

Když může, tak slečna Lenka bere nejraději děti ven na hřiště, kde hrají různé hry. Často s dětmi hraje míčové hry jako je Vybíjená, Všichni proti všem, Vracečka. Když jsou s dětmi na trávě, tak hrají takzvané improvizační hry, například Sochy, Stroj, Pepíčku pípni, Pistolníci.

Ve volném čase se věnuje zpěvu, jelikož je členkou v komorním sboru a chodí na sólové hodiny zpěvu. Také se připravuje na přijímačky a na práci průvodce. Je zřejmé, že Lenka se nenudí a může dětem předat mnoho zajímavého. Když se Lence ozvete, bude bezpochyby ráda! :-)

How Lenka handles everyday situations

You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?

Nejprve se s Aničkou seznámím - co má ráda, co jí baví, jaké má hračky. Při seznamování můžeme skládat stavebnici, puzzle nebo oblékat panenky a hrát si nebo tancovat na dětské písničky. Když by bylo ucházející počasí, tak bychom šly po obědě ven (po odpočinku po jídle), hřiště/pískoviště poblíž domova, s sebou bychom vzaly míč a švihadlo případně jiné pomůcky, které by měla (např. hula hop). S sebou bychom měly svačinu a pití. Po návratu domů dám Aničce večeři a budeme si ještě chvíli hrát, např. pexeso, nebo koukat na pohádku (večerníček).

You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?

Aničce vysvětlím, že vůbec nevadí, že má teď sítko jiná holčička, že ho může půjčit, protože jí naučím zdobit bábovičku jinak. Naučím jí, že může bábovku sypat pískem rukama, může zdobit bábovku s kamínky různých velikostí a klacíčky, pro které si dojdeme nebo že může použít i travičku. Taky jí vysvětlím, že když teď půjčí sítko někomu jinému, tak on jí pak taky určitě rád něco půjčí, když bude potřebovat. Pokusíme se rovnou s holčičkou domluvit, jestli by Aničce pak nepůjčila na chvíli jinou hračku, kterou Anička nemá.

You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?

Vysvětlím Aničce situaci, ve které je teď její maminka a tatínek a pokusím se ji uklidním tím, že jí tu situaci nakreslím. Nakreslím autíčko, ve kterém je její maminka a tatínek na dálnici, okolo bych nakreslila i ostatní autíčka a kolonu. Podle toho, jaká by byla domluva s jejími rodiči, bych jí případně předtím ještě vykoupala a převlékla na spaní. Po koupání, nebo po kreslení (podle situace) bych jí zpívala písničky, aby byla klidnější. Po umytí a zpívání bych jí četla pohádku /večerníček.