Oldřiška H.

Paní Oldřiška přišla do centra v krásný, slunečný podzimní den. Je to moc milá paní. Na první pohled působila na mě paní Oldřiška jako hodná a velice aktivní pohádková babička. Sdělila mi mnoho zajímavého ze své praxe a jistě bych pozorně a s nadšením poslouchala ještě dalších pár hodin. Byla jsem velmi ráda, že jsme se mohly potkat. :-)

Paní Oldřiška vystudovala zdravotnickou školu a své vzdělání si stále doplňuje pomocí různých kurzů. Absolvovaných kurzů je opravdu velké množství, což je znatelné i z vyjadřování paní Oldřišky. Umí naslouchat a vytvářet podmínky pro otevřenou komunikaci, navázat přirozeně kontakt, přizpůsobit komunikaci věku, individualitě a podmínkám. Bylo úžasné, jakým způsobem komunikovala s mým synkem Oliverem (10 měs.). Užívala jsem si roli pozorovatele.

Bohužel nyní (2. 11. 2015) paní Oldřiška má plnou kapacitu a může hlídat jen nárazově. Vzhledem k dlouholeté praxi nejen z dětských táborů, výchově vlastních dcer a vzdělání se není čemu divit. Rodiče jsou spokojení, když jim může děti pohlídat a poradit, jak s dětmi lépe vycházet. Jak uvádí paní Oldřiška: „Kouzlo spočívá ze vzájemného respektu mezi dítětem a dospělým. Zákazy jsou naprosto zbytečné. Vždy se stačí s dětmi domluvit. Domluvy mají děti rády protože získávají pocit, že mají možnost samostatného rozhodování. Nestalo se, že by děti neposlouchaly. Podporuje děti k soběstačnosti a samostatnosti.“
Mnoho rodičů již potěšila svou „maličkostí“, protože k dětem má velice blízko. Sama se nemůže dočkat vlastních vnoučátek. Její hlavní práce spočívá v odlišném oboru, a proto čas s dětmi vnímá jako zábavu, odpočinek a hobby.
Dětem se snaží zprostředkovat co nejvíce vjemů a poznání. Domnívá se, že jakmile se dá dětem možnost, sami moc dobře vědí, kde mají hranice. Pochopitelně dbá na bezpečnost. Čas s dětmi tráví smysluplně a dle zálib dětí. Ráda s dětmi navštěvuje různé výstavy, jako například: „výstavu deskových her“… S jedním chlapečkem, který má rád hru s vláčky, navštívili „Království železnic“. Tam si spolu užili mnoho legrace, protože paní Oldřiška dokázala napodobovat zvuky dopravních prostředků. Také si rozdělili role a paní Oldřiška byla cestující, která stále nastupovala, kupovala si u průvodčího jízdenky, apod. Děti vezme s radostí do muzeí, parků, na různé výlety, kde se děti dozví něco nového. Nemá ráda, když se jde s dětmi na procházku, ze které si dítě neodnese žádný zážitek. Trávení času má vždy nějaký vzdělávací, poučný, ale hlavně také zábavný charakter. Vymýšlí i zábavu během cesty. Ví, že je potřeba, aby se činnosti často střídali. Dávají si třeba závody nebo bobříka mlčení. Nezaměřuje se pouze na jednu činnost. Na procházce v lese si třeba zazpívají nebo začnou poslouchat zvuky lesa a přitom hledají jen žluté listy. Porovnávají, které jsou větší a menší listy. Dávají je na hromádku a porovnávají, kde jich je více. Zaměřuje se tak mimo jiné na rozvoj slovní zásoby. Snaží se, aby se děti venku zaměřily také na svou obratnost, a vymýšlí pro ně například chození podél klády. Pro paní Oldřišku je největší potěšení trávit s dětmi čas venku a sportovat.
Jakmile není s dětmi na zábavné akci pro děti či venku, vytvoří zábavný program na doma. Hraje si s nimi – staví si z kostek, železnice, vymýšlí si situace, které by mohly hračky v dětském pokojíku zažít. Například vozili zvířátka do nemocnice, kolem vystavěli les. Také jí baví s dětmi vytvářet. Naposledy udělali pro maminku překvapení v podobě krásného divadélka. Paní Oldřiška si jejich dílo vyfotila a já měla možnost vidět, jak krásně zpracovali v divadélku detaily. Když si hrají večer při koupání ve vaně s loďkou říkají si různé básničky, např.: „Na moři se parník houpá, chvíli …“. Vždy vychází z momentálního nápadu a situace.

Někdy se také stane, že je dítko více plačtivé. Na to ve školce měla pěkný způsob, jak dítko uklidnit. Klidným hlasem mu řekne, že potřebuje vědět, co ho trápí, aby mu mohla pomoci. A také aby to slyšela, tak nemůže plakat. Jakmile se dozví příčinu, reaguje citlivě. Například jestliže chybí maminka, tak vysvětlí, že musí vydělávat korunky a zeptá se, co by teď s maminkou dělali. Většinou chtějí malé děti pomazlit, tudíž se zeptá, zda by to pomohlo. Paní Oldřiška je opravdu empatická a dokáže si vždy bez problému poradit. Dokáže také odnaučit dítka od různých zlozvyků.
Paní Oldřiška je pravá Hlídačka! :)

How Oldřiška handles everyday situations

You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?

Záleží na tom jak časně rodiče odjeli. Ráno by jsme asi tvořily nějaké ruční práce lepení listí, výroba obrázku, loutky do divadélka apod. Pak svačinka a vycházka ven asi nejlépe na nějaké certifikované hřiště, pokud je v dosahu, kde je možnost různých pohybových aktivit stěny pro děti, houpačky, lana, .... Jinak i tak se dá dělat plno aktivit: na honěnou, "závody", slalom, skákání panáka.... Oběd, odpočinek chvíli třeba čtení, dokončení loutek, kulisy k pohádce. Odpoledne procházka, sbírání listí porovnávání barev, velikostí. Podle počasí buď svačinu s sebou a nebo návrat domů a třeba hledání listů v atlase a přirovnávat z jakého jsou stromu.

You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?

Určitě se budu snažit najít nějaké řešení tak, aby si ho hočičky spolu domluvily. Anička si chce cukrovat bábovky a sítko je její a cizí holčičce se zase moc líbilo a chtěla by ho také. Pokusíme se domluvit, že holčička jí sítko teď (i když by si s ním teď moc ráda hrála) vrátí a až si Anička dodělá bábovky, tak jí ho ráda půjčí. Zatím si holčička může připravit bábovky, aby si pak mohla pocukrovat ty svoje. Ověřím u obou holčiček,jestli jim takové řešení vyhovuje a jestli se na tom tak můžeme domluvit.

You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?

S Aničkou si budeme povídat, že maminka volala, že je maminka na cestě domů a moc se na ní těší jenom teď nemůže přijet rychleji, protože stojí ve veliké frontě aut. A tak je príma, že nám ještě zbyl čas, aby jsme stihly pro maminku udělat nejaké překvapení, nakreslit obrázek, dokončit divadélko, navléct listy jako korále apod. Pak poprosím Aničku, jestli by mi poradila, jak to večer dělají s maminkou, když jde spát, že maminku překvapíme. Jestli se koupe nebo sprchuje, jestli mi poradí jaké mýdlo, který ručník, jaký má kartáček na zuby, která je její pasta, kde najdeme pyžámko. A že počkáme v postýlce a Anička mi poradí, kterou pohádku si přečteme.