Soňa B.

Soňa v rámci kurzu pro chůvy absolvovala praxe ve školkách. Tam byla i nějakou dobu zaměstnaná (Lentilka Kounicova). Hlídala také chlapce s poruchou autistického spektra. Zkušenosti má s dětmi už od miminek a předškoláků. Soňa po určitou dobu pracovala také v Irsku jako servírka. Vládne tedy angličtinou.

Jak Soňa zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Po snídani vyrazíme na procházku do přírody. Po cestě budeme spolu poznávat stromy, rostliny... popřípadě zvířata (záleží na ročním období). Na místě si zahrajeme na schovávanou (pikanou), kdy s Aničkou napočítáváme do deseti. Po cestě nazpět nasbíráme listy a květy. Před domem dáme závod, kdo tam bude dřív. Po návratu umyjeme ruce, dáme svačinu, vše doprovázené říkankou. Opět hygiena rukou a také úst a pustíme se do tvoření. Nasbírané přírodniny namaluje barvami a budeme obtiskávat na papír. A každá si vymyslíme a vyrobíme svou vlastní louku/les. Vše spolu uklidíme a umyjeme se. Podávám oběd a následně uložím Aničku k polednímu odpočinku a přečtu jí k tomu pohádku. Po probuzení následuje svačina a volná hra, kdy Aničku nechám, ať sama určí, co budeme dělat. Pohybové aktivity ten den zakončíme překážkovou dráhou z různých kusů nábytku, hrnců, kbelíku apod. Nakonec se protáhneme a v sedě, v klidu vydycháme, uvolníme se. Večer už bude v klidnějším režimu. Dítko můžu zapojit do přípravy večeře...třeba krupičnou kaši. Může míchat, přisypávat, pomoci s přípravou stolu. Po jídle proběhne hygiena před spaním, pyžamo. Na dobrou noc přečtu pohádku. Můžeme spolu počítat ovečky.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Holčičce vysvětlím, že tohle se nedělá, brát někomu hračku z ruky, když si s ní zrovna hraje. A zeptám se jí, jak by se cítila ona, kdyby jí takhle někdo vzal hračku. A ať se podívá na výraz Aničky, jak je z toho smutná. Vždyť přece nikdo nechceme dělat druhého smutným.. Navrhnu domluvu, že teď Aničce hračku vrátí. A až si s ní vyhraje, tak ji holčičce půjčí, že se vystřídají. Nebo najdu alternativu, třeba lopatku, se kterou zapojím holčičku do hry a budeme stavět všechny společně. A holky si můžou hračky průběžně střídat.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Aničce v klidu vysvětlím situaci a ujistím ji, že je všechno v pořádku, že se rodiče vrátí hned jak to bude možné. Že jsem s nimi mluvila po telefonu a pokud by chtěla, můžeme rodičům zavolat, aby slyšela jejich hlas a tím ji trochu zklidnit. S rodiči se domluvím, že Aničku uložím ke spánku. Zeptám se jich na nějaké tipy, co má ráda za pohádky nebo oblíbeného plyšáka na spaní. S Aničkou uděláme večerní hygienu a uložím ji ke spánku a budu jí číst pohádky.