Markéta C.

Markéta nedávno dokončila magisterské studium sociální pedagogiky na MU v Brně. V rámci školy absolvovala řadu praxí jako například ve středisku výchovné péče pro obtížně zvladatelné děti nebo v běžné družině.
Jako maminka dvou dnes již velkých dětí má samozřejmě zkušeností s péčí o děti dost. Ráda také pomáhá s hlídáním v rodině (aktuálně vozí kočárek s úplně malým miminkem) nebo mezi známými. Může vzít děti ven, společně si hrát, dělat jógu nebo také pomoci s doprovodem do kroužku a doučováním.
Markéta ráda maluje a hraje na klavír. Dorozumí se znakovou řečí.

Jak Markéta zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Po dopolední svačince si chvíli budeme malovat nebo povídat, pak půjdeme ven, dle počasí na hřiště nebo do parku. V poledne oběd, odpolední klid alespoň půl hodiny po jídle. Potom zase ven se svačinou v batůžku a k večeru nějaká kreativní činnost, večerní jídlo, hygiena a uspání. Když nebude chtít číst knížku, budu vyprávět nebo hrát pantomimu, to mi zabírá na neposedné děti. Společné zpívání také není špatné. Když brzo usne, poklidím v kuchyni a nachystám Aničce věci na příští den. Oblečení, batůžek a případně i svačinu do ledničky.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Holčičce, která vezme Aničce sítko nečekaně z ruky, se budu v klidu pečlivě vysvětlit, že teď si s tím hraje jiná holčička a až za chvilku (určím nějakou dobu) až si dohraje, tak jí to předá a ona si bude moci upéct a ocukrovat svoje výrobky. Snažit se navázat kontakt a vysvětlit co a jak bude, ať mají děti jasno a mohou se těšit třeba potom i na společnou výrobu a hostinu v podobě pískových báboviček. Dost možná se z nich stanou i pro dnešek dobré kamarádky a Anička se bude příště na toto pískoviště moc těšit.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Rodiče si v klidu vyslechnu, uklidním je, že si nemají dělat starosti, že je o jejich dcerku Aničku postaráno, že jí to vše řeknu, vysvětlím a hlavně ať v pořádku a v klidu dojedou. Aničce vše předám dětskou formou a třeba vymyslíme, co bychom mohly pro rodiče namalovat nebo nachystat nějaké překvapení, až přijedou domů, aby měli radost. Třeba nějaký obrázek nebo výtvor z tvrdého papíru. Nebo jim něco rychlého ještě upečeme, důležitý bude čas, který zrovna budeme mít. Každopádně Anička bude v klidu, rodiče v klidu a žádná nervozita v domově.