Petra M.

Petra je z Prahy. Vždy ji lákalo studium umělecké školy, ale protože babička byla zdravotní laborantka a maminka pracovala jako zdravotní sestra, nakonec se rozhodla také pro zdravotní obor. Vybrala si takový, který kombinoval i trochu umění - zubní technik. Původně plánovala studovat dál, ale otěhotněla a odešla na mateřskou dovolenou.

Zjistila, že ji to stále víc a víc táhne k umění, a tak si našla práci u české módní návrhářky, pro kterou vyráběla šperky, vyšívala šaty a nakonec si udělala i svoji značku. Tato práce ji velmi bavila, protože mohla využít svoji kreativitu.

Když syn dospěl a osamostatnil se, zjistila, že ji velmi chybí se o někoho starat, a tak se vrátila k hlídání dětí. Jako chůva pracovala již od jedenácti let. Děti i doučovala, účastnila se dětských akcí a kroužků.

Volný čas nejraději tráví v přírodě, se zvířaty nebo sportem.

Jak Petra zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Po příchodu do rodiny se představím a zjistím,kdy a co přesně Anička muže případně nemůže jist a jestli má nějaká omezení-případně doporučení.Pak s Aničkou naváži osobní kontakt a zeptám se ji například jestli má sourozence…na obrázek na tričku,které má nebo na hračku,kterou bude držet atd. ,abych s dítětem navázala kontakt.Představím se Aničce a vysvětlím jí,že spolu strávíme den,a že si to užijeme.Po odjezdu rodicu se jí zeptám co má rada,jaké jsou její oblíbené hračky a činnosti …a na základě odpovědí si o dítěti udělám obrázek a přizpůsobím tomu program s tím ,že budu preferovat i pobyt venku (také podle počasí )…ať už formou procházky ,návštěvy hřiště nebo nějaké hry …a vyslechnu si,co by sama chtěla dělat .

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Holčičku požádám ,aby sítko vrátila a domluvila se s Aničkou-jestli ji sitko půjčí .Holčičce vysvětlím ,ze by se ji také nelíbilo ,kdyby to bylo naopak a Anička jí sitko sebrala ,a že se musí domluvit na půjčení …že když si o sitko poprosi,že Anička jí ho rada půjčí ,až si to dodělá…případně je vyzvat ke společné spolupráci na pískovišti nebo vzájemném půjčování hraček na pískovišti .V případě ,že to holčička nebude chtít akceptovat-ji sítko s vysvětlením vezmu případně oslovím její maminku nebo dozor.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Aničku uklidním a vysvětlím ji situaci,že maminka se moc snaží přijet ,ale má zpoždění,za které nemůže … že se snaží přijet co nejdříve ,ale možná to nestihne…případně se domluvím s rodiči o jejich telefonim kontaktu s Aničkou a vysvětlení situace.Postarala bych se o večeři ,koupání,večerníček …Aničku bych uložila v pyžamu do postele-uklidnila jí,že s rodiči se uvidí hned zitra a užijí si spolu krásný den a přečetla jí pohádku s tím ,že nemusí mít strach a já tam u ní počkám než se rodiče vrátí .