Žanda nyní studuje vysokou školu a žije v Praze. Ráda by se věnovala dětem, úklidu a mazlíčkům.
Žanda hlídá děti individuálně u rodin, také hlídá známým a v rodině. Nejčastěji hlídá děti v předškolním věku. Také pracovala jako lektorka tance pro děti ve věku od sedmi do dvanácti let. Žanda jezdí jako vedoucí na tábory, kde se stará o děti ve věku od pěti do sedmnácti let.
Žanda by se ráda věnovala i úklidu, ráda uklízí a má ráda pořádek.
S mazlíčky Žanda vyrůstala od malička, měli doma kočky, v rodině měli pejsky, o které se starala. Také měla doma hlodavce a rybičky. Žanda chodívala venčit pejsky do útulku.
Žanda ráda sportuje, tancuje, chodí po horách, jezdí na kole, běhá a dělá ráda zimní sporty. Také má ráda umění, ráda kreslí a hraje na kytaru. Žanda se domluví anglicky a německy.
How Žaneta handles everyday situations
You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?
Ráno bych Aničku přivítala s úsměvem a chvilku si s ní popovídala, aby se cítila v pohodě a měla prostor mě poznat – přece jen ji bude hlídat někdo nový. Zeptala bych se, co má nejradši, a společně bychom vymyslely, jaký program by se jí líbil. Po snídani bych navrhla, že vyrazíme ven – do parku nebo na hřiště, kde by se mohla pořádně proběhnout, protože pohyb ji baví ze všeho nejvíc. Můžeme si zahrát na schovávanou, házet míčem, skákat gumu nebo postavit domeček z větví a listí.
Po obědě bych zařadila klidnější část dne, třeba malování, tvoření z papíru nebo modelování. Pokud by byla unavená, mohla bych jí přečíst krátkou pohádku nebo si společně odpočineme u hudby, popovídáme... Odpoledne bychom se znovu vydaly ven, případně bych doma připravila zábavné pohybové aktivity – malou překážkovou dráhu, tanec nebo cvičení s plyšáky, v rámci možností samozřejmě.
Před návratem rodičů bychom společně uklidily hračky a popovídaly si o tom, co se Aničce během dne nejvíc líbilo. Mým cílem by bylo, aby se se mnou cítila bezpečně, spokojeně a aby den prožila aktivně, s radostí a hravostí.
You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?
Zachovala bych klid a zůstala v blízkosti obou dětí. Nejprve bych se obrátila na Aničku, aby cítila, že ji vnímám: „Vidím, že tě to mrzí, Aničko, to sítko jsi měla a chtěla jsi s ním ještě cukrovat, že?“ – tím uznám její emoci, což pomůže, aby se zklidnila. Poté bych se jemně obrátila i na druhou holčičku: „Tobě se to sítko taky líbí, ale Anička ho teď potřebovala k pečení. Můžeme ho po chvíli půjčit, aby si s ním mohla taky pohrát.“
Nabídla bych společné řešení – například že si holčičky vystřídají hru, nebo že zatím jedné z nich podám jinou formičku či sítko, pokud je k dispozici. Pomohla bych jim najít způsob, jak se do hry zapojit obě: „Co kdybychom teď spolu udělaly velký dort a ty ho, Aničko, můžeš posypat, a ty ho, Eliško (např.), ozdobíš kamínky?
You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?
Zachovala bych klid, abych Aničce i mamince pomohla situaci zvládnout bez zbytečného stresu. Maminku bych ujistila, že je všechno v pořádku, a že se o Aničku postarám, dokud se nevrátí. Dětem velmi pomáhá, když dospělý působí jistě a klidně, takže bych se snažila vytvořit příjemnou atmosféru. :)
Aničce bych řekla pravdu jednoduchým a laskavým způsobem: „Maminka s tatínkem uvízli v autě v dlouhé koloně, ale určitě brzy dorazí. Mezitím si spolu uděláme hezký večer, než přijedou.“ Podle její energie bych zvolila klidnou aktivitu – třeba čtení krátké pohádky, povídání o tom, co se jí dnes líbilo, nebo tišší hru s plyšáky.
Kdyby byla hodně unavená, pomohla bych jí s večerní rutinou – převlékla ji do pyžama, vyčistily bychom si zoubky a připravily do postýlky. Mohla bych jí pustit ukolébavku nebo jí číst, dokud neusne. Důležité by bylo, aby cítila jistotu, že je o ni postaráno a že rodiče se určitě vrátí.
Jakmile by Anička spala, zůstala bych v její blízkosti, kontrolovala ji a udržovala kontakt s rodiči. Po jejich příjezdu bych je informovala, jak večer probíhal a jak se Aničce dařilo. Mým cílem by bylo, aby se dítě cítilo bezpečně, v klidu a s důvěrou – i když se okolnosti změnily.
