Linda G.

Linda je milá studentka sociální pedagogiky. Zabývá se ale také studiem znakového jazyka. S dětmi pracuje už dlouho. Jeden a půl roku pracovala jako chůva v dětské skupině (1-4 roky věku), šest let jezdila jako vedoucí na letní tábory a zhruba čtyři roky vedla kroužek skautského typu zaměřený na divadlo, zpěv a pohyb. Aktuálně pravidelně hlídá dvouletého chlapečka a tříletou holčičku. Linda je velmi kreativní a ráda něco s dětmi vytváří.
Není problém ani úklid. Zkušenosti nabyla při brigádách v nemocnici nebo ve školce.

How Linda handles everyday situations

You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?

Do dopolední svačiny bych trávila s Aničkou doma. Dělaly bychom společně různé pohybové aktivity např. si hrály na různá zvířátka, pan čáp ztratil čepičku, sochy,... abychom se lépe seznámily a Anička si ke mně vybudovala důvěru. Po dopolední svačině bychom vyrazily společně ven do parku, ideálně na nějaké hřiště, vzaly bychom s sebou i balon, se kterým bychom si mohly hrát. Na hřišti bych nechala na Aničce, kde si bude chtít hrát. Mohly bychom společně stavět něco z písku, či využít balón. Po obědě bych uložila Aničku k odpolednímu spánku. Před spaním bych ji přečetla pohádku. Po spaní bychom šli na odpolední svačinu a poté si hrály doma. Zkusila bych s Aničkou, zda ji nebudou bavit nějaké tvořivé aktivity. V případě, že by Anička nebyla unavená, mohly bychom se jít ještě na chvilku projít ven. Tuto procházku bych koncipovala, spíše klidněji. Na podzim bychom mohly jít např. sbírat barevné listy nebo kaštany, se kterými bychom mohly příště něco vyrobit, nebo se jít podívat do parku, jestli tam neuvidíme nějaká zvířátka. Po návratu z procházky bych se snažila, aby Anička byla už spíše v klidu. Mohly bychom si společně hrát s panenkami, stavět z kostek, stavět puzzle, záleželo by, co by chtěla Anička dělat.

You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?

Uklidním Aničku, aby neplakala a ujistím ji, že to společně vyřešíme. Poprosím druhou holčičku, aby šla za námi. Budu se jí snažit vysvětlit, že s tímto sítkem si hrála Anička, která je teď smutná, protože jí ho holčička vzala. Zkusím se s holčičkami domluvit na kompromisu, že si buď budou hrát společně, nebo že nejdříve necháme Aničku dodělat její bábovku a pak můžeme půjčit sítko druhé holčičce.

You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?

Domluvím se s maminkou, že bude asi nejlepší, když se pokusím Aničku uspat. Zeptám se tedy maminky na jejich večerní rutinu a co nejpřesněji se ji pokusím dodržet. Ujistím Aničku, že se nemusí ničeho bát. Že rodiče se zpozdily, ale že až se ráno probudí, už tu maminka i tatínek opět budou a že to společně zvládneme. Anička bude mít určitě nějakého oblíbeného plyšáka, který nám může pomoci se zvládnutím smutku a celé večerní rutiny.