Mirjana M.

Paní Mirijana je velmi srdečná a zkušená žena, která nabízí hlídání dětí od nejmenších miminek až po starší školáky. Sama má dvě děti a další hlídala v rámci výpomoci kamarádce, takže ví, co péče o děti obnáší. Je přirozeně empatická, vřelá a otevřená i dětem s ADHD či poruchami autistického spektra. Kromě hraní a péče dětem ráda uvaří a vymyslí pro ně smysluplný program. Hlídání nabízí spíše dopoledne, ale po domluvě je časově velmi flexibilní. Zároveň by uvítala i pravidelné hlídání, ale nebrání se ani občasným výpomocím.

Co se týče doučování, paní Mirijana je vystudovaná klavíristka, učí na základní umělecké škole a zvládá jak praktickou výuku (klavír, zpěv), tak teoretické předměty. Mluví plynule česky, anglicky a makedonsky a domluví se i dalšími balkánskými jazyky. Má zkušenosti s doučováním dětí i dospívajících a zvládne připravit středoškoláky na přijímačky na umělecké i jiné vysoké školy. Doučování nabízí jak online, tak i osobně – děti mohou docházet k ní domů, pokud jim nevadí přítomnost psa. Uvítá pravidelné studenty, ale ráda pomůže i jednorázově s konkrétním tématem.

Jak Mirjana zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Seznámím se, vysvětlím kdo jsem a co budeme spolu dělat, abych získala důvěru dítěte. Zajistím, aby Anička měla hodně odlišných aktivit, které se budou střídat, a k tomu odpovídající pomůcky ( hračky balon, kolo, koloběžka a pod.).Využijí své profese učitelky hudby, najdeme oblíbenou písničku. Jestli je Anička neposeda, bude určitě ráda tancovat. Dohlednu na pravidelný pitný řežím a stravu. Dopoledne strávíme společným seznamováním. Po obědě vyrazíme na procházku do parku, hřiště, známého prostředí. Podvečer bude probíhat tak, aby se Anička postupně zklidnila, budeme malovat, vyprávět o tom co jsme spolu podnikli, co se nám líbilo, a co ne.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Navážeme kontakt s holčičkou, pokusíme se seznámit, popovídat. Počkáme, jestli si budou hrát spolu, vyměnit na chvíli hračky. Pokud si holčička nebude hrát, vysvětlím Aničce, že má chvíli počkat, zaujmu její pozornost jinou činnosti. Posléze poprosím rodiče holčičky, aby Aničce sítko po hře vrátili.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Aničce srozumitelným způsobem vysvětlím, že se rodiče zdrželi déle, než plánovali. Že maminka s tatínkem budou radí ,když zjisti, že byla rozumná a šikovná. Vymyslíme spolu příběh, pohádku, nachystáme koncert pro panenky... činnosti, které s rodiči obvyklé děla večer, před spaním, uložíme hračky ke spaní, poklidíme. Uděláme spolu večeří. Přečteme pohádku.