Ilona V.

Ilona je velmi sympatická a energická dáma, která se hlídání dětí věnuje již 14 let. Dokáže si poradit i s těmi nejmenšími, ale její srdcovou záležitostí jsou malí školáčci. Může je vyzvedávat ze školy, dělat s nimi úkoly a i je doučovat nebo vozit na kroužky. Takovou zkušenost má třeba s chlapečkem, který potřeboval asistenci a věnovala se mu po dobu šesti let.
Ilona je maminkou dvou již dospělých dcer. Z vlastní rodiny má velkou zkušenost s hendikepovaným dítětem a dostatek trpělivosti, aby se o ni mohla podělit dál.

Jak Ilona zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Zjistím od rodičů, kam s Aničkou nejčastěji chodí a kde to má ráda. Po snídani si s ní budu hrát a snažit se s ní sblížit. Pak půjdeme ven, vyberu místo, kde podle rodičů je nejraději. Na oběd se vrátíme domů. Až se naobědvá, event. vyspí nechám ji hrát, event. budeme společně malovat, něco tvořit, podle toho na co je zvyklá a co má doma k dispozici. Následně se vypravíme mezi děti na hřiště bude-li pršet někam do dětského koutku či krytého hřiště. Vrátíme se k večeři, potom hygiena, pohádka, povídání, spánek.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vstoupím do situace s další hračkou a budu se snažit druhé holčičce vysvětlit, že by si mohly s Aničkou hrát společně. Pokud můj návrh přijme, budeme vyrábět bábovky společně, pokud ne, vysvětlím jí, že jestliže si nechce s Aničkou hrát, musí jí sítko vrátit, protože je Aničky a ta si s ním chce hrát. Event. bych zkusila zapojit do hry další hračky a hru rozšířit, popřípadě zapojit další děti. Určitě nenechám cizí holčičku, aby si hrála s hračkou, kterou si nepůjčila a která jí nepatří, ale zároveň bych se snažila situaci vyřešit nenásilnou formou, tedy domluvou.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Budu se snažit s ní povídat a vysvětlit jí, že jak se vyspí, tak u ní maminka s tatínkem budou. Povídat si budeme o čemkoli, co nás napadne, třeba o rodičích, event. budu číst pohádku nebo bude-li zvyklá pustím ji pohádku v televizi. Každopádně budu dělat činnosti, na které je zvyklá, připravím ji večeři, a pak ji uložím do postele. Každá rodina má jiné návyky a zvyky, tak to budu respektovat a dodržovat, aby Anička byla v co největší pohodě. Pochopitelně nenechám Aničku samotnou doma, setrvám, dokud rodiče nedorazí.