Petra V.

Petra vystudovala speciální pedagogiku a nyní studuje a věnuje se dětem.

Peťa hlídala děti známým a rodině, po čas studia hlídala děti jedné rodině. Nyní hlídá ve dvou rodinách, půlroční holčičku a dvouletého chlapečka. V rámci praxí Peťa chodila do školek, specializovala se na logopedii. V rámci erasmu ve Švédsku působila ve škole. Peťa jezdila jako instruktor na dětské tábory pro větší děti.

Peťa od malička tancuje, ráda zpívá a učí se na klavír, s dětmi je ráda venku a v přírodě. Peťa se domluví anglicky a španělsky.

Jak Petra zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Určitě bych začala jemnějším tempem, aby Anička cítila, že je se mnou v bezpečí a může mi důvěřovat. Krátce bych si s ní popovídala, poprosila ji o ukázání jejích oblíbených hraček nebo si zahrála krátkou hru - abych ji lépe navnímala a poznala. Pokud má ráda pohyb, super, já též! Dopoledne bychom spolu mohly tancovat, jít na hřiště, procházku, vzít kolo/odrážedlo nebo hrát na honičku. Cokoliv by se jí líbilo, jsem pro každou srandu. :-) Po obědě by mohla přijít klidnější činnost, jako kreslení, puzzle, modelína nebo i krátký odpočinek, pokud by byla unavená. Pak můžeme klidně zařadit zase něco akčnějšího. Navečer už bych volila zklidňující aktivity, možná stavění z kostek, kreslení, povídání o tom, co jsme zažily. Celý den bych dbala na to, aby se cítila v pohodě, aby měla zajištěné jídlo, pití a všechny základní potřeby. A hlavně - aby jí to bavilo a měla po celém dni o čem vyprávět rodičům! :-)

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Zůstala bych v klidu a Aničku podpořila - naprosto chápu, že ji to rozesmutnilo. Zároveň bych laskavě oslovila druhou holčičku, že si Anička se sítkem právě hrála a je potřeba jí ho vrátit. Nabídla bych také společné hraní si nebo prostřídání se. A zkusila bych najít ještě třeba jiné sítko/jinou alternativu, jak si bábovku vylepšit. :-))

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Zeptala bych se maminky na běžnou večerní rutinu Aničky. Vysvětlila bych Aničce, že rodiče mají zpoždění, ale jsou v pořádku a dorazí později. Mezitím bych jí přečetla pohádku, povídala si s ní, zazpívala ukolébavku nebo zvolila jinou aktivitu, která jí pomáhá uklidnit se před spaním. Uložila bych ji do postýlky a zůstala, dokud neusne. Poté bych vyčkala až do příjezdu rodičů.