Anita P.

Paní Anita má bohaté zkušenosti s péčí o děti a práce s nimi ji opravdu baví. Aktuálně pracuje ve školce, kde s dětmi mluví anglicky. Dříve působila pět let jako učitelka v Česku a dva roky ve školce v Kanadě. Nevadí jí žádná věková skupina. Je schopná pohlídat miminka i starší školáky. Sama má také osobní zkušenost s péčí o svého o 11 let mladšího bratra. Zvládne pohlídat až tři děti naráz, klidně i přes noc. Má také zkušenosti s dětmi s ADHD či lehkým autismem. Děti jí dodávají energii, ráda s nimi tvoří a předává jim své zkušenosti. Uvítá pravidelné i nárazové hlídání.

Kromě hlídání nabízí Anita také doučování. Pomůže dětem s přípravou na zápis do školy nebo s úkoly na úrovni prvního stupně základní školy. Je zvyklá na děti mluvit anglicky a může takovýmto způsobem i dětem s angličtinou pomoct či doučit. Naopak i ráda pomůže cizincům komunikovat v češtině. Doučování přizpůsobuje věku i potřebám dítěte a snaží se, aby učení probíhalo v klidné a přátelské atmosféře.

Jak Anita zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Naše sobota bude vypadat dle situaci , jak se Anička bude cítit. Podle smělosti , polud bude komunikativní , nabídnu ji jit ven na vycházku nebo se zeptám , zda si nechce házet s míčem , nebo co by chtěla dělat. Pokud bude nesmělá , budu se snažit ji přimět na pohybovou aktivitu, protože bim , že ji to baví… ale vždy vycházím podle toho , jak Naicka bude reagovat a co řekne sama , pokud to nebude bránit v pozadavkach rodicu.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Zastanu se Aničky a řeknu holčičce , že si s tím Anička hrála , ze by se ji měla nejprve zeptat , než si sítko od ni vezme . Vysvětlím ji , ze je teď Anička smutna. Požádám ji, aby sítko vrátila a hezky ji pozadam, aby se Aničky zeptala, jestli si sítko může vzít ,až si s nim Anička dohraje. Aničce povím , až se situace vyresi, ze by holčička také chtěla pak sítko , zda by ji ho mohla půjčit , že se o něj můžou střídat .

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Nabídnu mamce , že ji mohu zkusit uložit do postele , zeptám s jaké jsou jejich rituály před spaním . Zároveň nabídnu mamce , ať si zavolají , aby Aničku přiměla jít se nachystat do postele bez mamky. Povím Aničce , že je maminka na cestě, že se půjdeme nachystat do postele a mamka ji pak přijde dát pusu rovnou. A udělám stejně rituály před spaním jako ma s rodiči - čtení knihy / postěni hudby , čištění zubů atd …