Lea pochází od Budějovic a letos bude maturovat. Leu velmi baví hudba a s dětmi ráda tráví čas hudebně.

S hlídáním má zkušenosti brigádně. Pracovala v dětským domově o víkendech, kde trávila s dětmi čas, hrála jim na klavír apod. Lea také byla součástí školního parlamentu, kde se podílela na programu akcí pro školu. Lea také byla jako vedoucí na dětském anglickém táboře. Nyní hlídá sedmiletého klučíka.

Lea se domluví anglicky a mezi její zájmy patří hudba a cestování.

Jak Lea zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Sobotu s Aničkou bych naplánovala tak, aby odpovídala jejímu věku, zájmům a energii. Ze všeho nejdříve bych si chtěla popovídat s Aniččinnými rodiči o všech Aniččiných potřebách a poté bych se chtěla co nejlépe seznámit s Aničkou. Snažila bych se o zábavné a aktivní činnosti, které ji udrží v pohybu a dobré náladě, a zároveň bych dbala na to, aby měla dostatek odpočinku a pohody. Ze všeho nejdříve bych začala společnou snídaní a samotným seznámením formou milého povídání si a následného společného hraní. Navrhla bych například postavit něco z kostek nebo si zahrát jednoduchou pohybovou hru nebo tancovačku na oblíbenou hudbu. Pokud by byly adekvátní podmínky na dopolední procházku, ráda bych ji po snídani vzala ven. Vybrala bych hřiště, kde si může zaskákat, klouzat, prolézat prolézačky nebo si i hrát s ostatními dětmi. Pokud by bylo blízko nějaké hezké místo, třeba park, mohly bychom si místo hraní na hřišti cestou povídat a objevovat přírodu kolem nás, navštívit nějakou oboru a pozorovat zvířata. Po návratu bych uvařila a pokusila se, pokud by Anička chtěla, do aktivity zapojit i ji, nebo pokud by rodiče připravili jídlo, ohřála bych jej a společně se s Aničkou naobědvala. Pokud by Anička byla unavená, nebo byla zvyklá na kratší odpolední spánek, nechala bych ji v klidu po obědě odpočinout. Pokud by však již odpolední spánek nevyžadovala i přesto bych po obědě zařadila klidnější aktivitu, aby si Anička odpočinula, ale nenudila se. Mohly bychom si kreslit, aby mohla tvořit podle své fantazie, hrát si s modelínou nebo plyšáky. Snažila bych se připravit si různé možnosti aktivit, aby se Anička zabavila. Připravila bych odpolední svačinu a pokud by Anička měla stále ještě energii, šly bychom na další venkovní kratší procházku, abychom se ještě jednou naposledy přes den vyvětraly venku. Navečer bych zařadila klidnější činnost a Aničce pomohla s večerní hygienou, uklidnila nějakou pohádkou a uložila ke spánku. Sobotu bych přizpůsobila jejímu tempu, aby se cítila dobře a nebyla přetížená.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

V této situaci bych zareagovala klidně a empaticky, aby se konflikt rychle vyřešil a obě holčičky byly spokojené. Nejprve bych se obrátila na Aničku a uklidnila ji. Poté bych se obrátila na druhou holčičku a s laskavým, ale pevným přístupem ji vysvětlila, že sítko je teď Aničky hračka a zdali by jej mohla vrátit, protože by se jí také nelíbilo, kdyby ji někdo bral její věci. Pokud by váhala, nabídla bych alternativu, zdali se můžeme domluvit, že si chvíli s ním pohraje Anička a potom by jej Anička na chvilku půjčila. Pokud by holčička souhlasila, povzbudila bych Aničku, že si s ním teď může hrát a zdali bychom jej pak mohli půjčit té holčičce. Tím bych ji podpořila v učení sdílení, ale stále dbala na to, aby se cítila respektovaná. Pokud by druhá holčička sítko vrátit nechtěla, zkusila bych najít jiný předmět, který by mohl Aničku zabavit.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

V této situaci bych se snažila Aničku uklidnit a zajistit, aby usínání proběhlo co nejhladčeji. Mamince bych do telefonu řekla, že je vše v pořádku a že situaci zvládnu. Ujistila bych ji, že se postarám o to, aby byla Anička klidná a spokojená. Kdyby se Anička ptala po rodičích, vysvětlila bych jí situaci laskavě a přiměřeně jejímu věku. Zorganizovala bych klidný večerní program: hygiena, klidná aktivita (čtení nebo vyprávění pohádky). Seděla bych u ní dokud by neusnula a dala jí najevo, že jsem tam pro ni než přijdou rodiče. Jakmile by Anička usla, poslala bych rodičům zprávu nebo zavolala, abych je ujistila, že je všechno v pořádku a Anička klidně spí.