Rudolf G.

Rudolf pochází z Mělníka. Po dokončení gymnázia vystudoval na vysoké škole obor Biologie. Už během studia pracoval jako učitel na základní škole a na gymnáziu. Momentálně učí na prvním stupni základní školy - nejčastěji přírodní vědy a anglický jazyk. Na druhém stupni učí hudební výchovu. Pravidelně také jezdí na příměstské i pobytové tábory a školy v přírodě.

Domluví se anglicky a řecky. Ve volném čase píše populárně naučné knihy, profesionálně zpívá v kapele a hraje na nástroje (například na kalimbu). Také se rád vzdělává, nyní se zaměřil na pedagogiku a stále studuje. Skládá hudbu a rád tráví volný čas v přírodě.

Jak Rudolf zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Určitě bych se ke knihám vrátil, je důležité pěstovat lásku ke knihám, mohli bychom si třeba spolu vybrat nějakou, která jí připadá sympatická. Čtení rozvíjí slovní zásobu a i kdybychom měli číst jen 10 minut, stojí to za to. Pohybové aktivity bychom mohli zařadit - může se jednat např. o tanec, gymnastické prvky, můžeme si dát závod, nebo prostě jen tak blbnout. Pokud jezdí na kole či koloběžce, také možnost. Lze zařadit také např. procházku a můžeme si ukazovat různé věci po cestě. Lze navštívit např. hřiště, kde se dítě socializuje a hraje různé hry, nebo Aničku seznámit s různými památkami města v blízkém okolí. Mohli bychom si také společně zahrát nějakou oblíbenou hru, nemusí být vyloženě vzdělávací, postačí i odpočinkové hry. Dobré je třeba i malování, kreslení, vybarvování pro rozvoj motoriky a kreativity. Napadá mě např. i kreativní vyrábění různých věcí - internet je plný nápadů na výrobu různých věcí. Rád bych např. s Aničkou něco uvařil, může u toho pomáhat a pak se spolu nadlábneme. Jako odpočinkovou aktivitu bychom mohli zařadit sledování naučných, zábavných či dětských pořadů, dokumentů (Byl jednou jeden člověk, anglické či české pohádky). Může se také obléknout a namalovat jako princezna a já budu její poddaný, prostě hrát si.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vysvětlím holčičce, že je slušné požádat, zda si sítko může půjčit, tedy vysvětlím jí pravidla slušného společenského chování, pokud to rodič zanedbal. Aničky se poté zeptám, zda-li je ochotná sítko zapůjčit a pokusím se, aby se obě dvě skamarádily a mohly cukrovat spolu. Konečné rozhodnutí je však na Aničce a já jej budu respektovat a snažit se vysvětlit, jak se v takové situaci zachovat.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Nechám Aničku, aby si promluvila s maminkou, která jí uklidní a situaci vysvětlí. Mezitím než maminka přijede se spolu jistě zabavíme, můžeme jít např. zatím naproti, případně vyrobíme pro maminku dáreček, nebo vymyslíme nějaké překvapení. Maminku uklidním, aby nepospíchala, že to spolu zvládneme a budeme se těšit.