Simona K.

Simona je moc milá slečna, která má i přes svůj relativně nízký věk s dětmi velkou řadu zkušeností. Vystudovala Pedagogické lyceum a nyní je přijata na Pedagogickou fakultu MU na obor Učitelství 1. stupně. Již pátým rokem je asistentkou vedoucí na příměstských táborech DDM Lužánky. Vede především ty rukodělně zaměřené pro děti 1. stupně ZŠ. Po celý rok vedla i kroužek tohoto typu. Ruční práce ji velmi baví. Také má ráda hudbu a tanec. Učí se hrát na klavír. Jako lektorka se podílela na kurzech taneční školy Dynamic. V rámci školní praxe pracovala jako asistent pedagoga pro autistického chlapce. Má mladšího bratra, se kterým rodičům vždy pomáhala.
Simona má také moc ráda zvířata. Ráda je vyvenčí nebo nakrmí. Zkušenosti má zatím především od známých.

Jak Simona zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Ráno si s Aničkou dám snídani, během dopoledne si budeme kreslit a vyrábět. Před obědem s ni půjdu na procházku a na dětské hřiště. Po obědě Aničku nechám odpočinout a pustím ji nějakou pohádku. Odpoledne, protože má ráda pohyb, s Aničkou půjdu na zahradu a zahrajeme si taneční hru, kterou jsem ji nachystala. Po taneční hře si na zahradě sedneme na deku a uděláme si piknik. Potom ji opět dám chvíli odpočinku, protože ten je stejně důležitý jako pohyb. Po odpočinku si vyjedeme na koloběžkách projet se kolem domu, abychom byly co nejvíce venku. Pak nachystám večeři a po jídle ji opět pustím pohádku nebo nějaké taneční video. Pokud rodiče přijedou až později večer, tak Aničku vykoupu a uložím ji do postele, případně ji ještě zazpívám písničku na dobrou noc.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Pokusím se Aničce vysvětlit, že hračky na dětském hřišti jsou pro všechny a může si s nimi hrát každý. Dále ji pobídnu, že můžeme jít na průlezky či do parku nebo dělat jinou aktivitu na hřišti zatímco si holčička bude hrát s daným sítkem. Pokud Anička bude trvat na tom, že si chce stále hrát na písku s bábovkami, zkusím holčičkám vysvětlit, že sítko si mohou půjčovat a střídat se. Nebo zkusím navrhnout hru na písku pro Aničku i holčičku, aby se zabavily a zároveň si mohly hrát buď společně nebo samy.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Zůstanu s Aničkou tak dlouho, jak bude třeba a maminku v telefonu uklidním, že se nic neděje a Aničku pohlídám déle. Aničce vysvětlím, že rodiče přijedou, ale později, než bylo domluvené. Pokud Anička bude chtít rodiče slyšet, aby věděla, že jsou v pořádku, dám ji rodiče k telefonu. Pak zkusím Aničku odreagovat jinou činností a půjdu ji vykoupat a převléct do pyžama. Pokud Anička nebude moct usnout, najdu vhodnou aktivitu, která by ji mohla unavit, např. přehodím přes nás deku, budu svítit baterkou a vykládat ji pohádku nebo ji zazpívám a budu u ní do té doby, než usne.