Jana J.

Jana je z Havlíčkova Brodu, kde vystudovala zdravotnickou školu. Po maturitě pracovala jako zdravotní sestra v nemocnici.

Nějakou dobu byla zaměstnána v Klokánku, kde se celodenně starala o několik dětí - například o tři sourozence ve věku 0, 1 a 2 roky. Další pracovní zkušenost má z domova pro seniory v Německu nebo jako asistentka handicapovaných.

Po návratu do České republiky začala s hlídáním dětí, čemuž se nyní již několik let věnuje naplno. Od svých patnácti let jezdí jako vedoucí a zdravotník na letní dětské tábory. Je instruktorka vodní turistiky a účastnila se i vodáckého příměstského táboru.

Domluví se německy. Volný čas tráví kulturou nebo v přírodě.

Jak Jana zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Nejdříve se seznámím s Aničkou u ní doma za přítomnosti jejích rodičů, kde se cítí bezpečně, nechám se od ní provézt po bytě a vybídnu Aničku, aby mi ukázala, kde co má, co se jí líbí a co má ráda. Chvilku si s ní pohraji s jejími oblíbenými hračkami, a pak se jí zeptám, zda spolu strávíme den bez rodičů a můžeme se s nimi rozloučit. Domluvím se s ní, jak by chtěla den strávit. Navrhnu, že si sbalíme batůžek, vezmeme si svačinu a vyrazíme na výlet. V Praze je ideální např. park Stromovka, kde lze celý den strávit aktivně (mnoho hřišť, přírody, možnost bezpečného pohybu pěšky i na kole nebo koloběžce, kolečkových bruslích apod.), stravovací i hygienické zařízení, přístřeší v případě deště, osvěžení vodou a úkryt před sluncem ve stínu stromů, mnoho podnětů a zajímavostí, které lze využít ke hře.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Nejdříve nechávám v takových situacích prostor dětem, aby se pokusily situaci vyřešit podle sebe a zbytečně aktivně nezasahovat. Poté se snažím komentovat neutrálně, co vidím, stále dávám prostor dětem, aby rozhodly a otázkami jim pomáhám najít řešení, např.: Tobě se líbí to sítko a chtěla by sis s ním hrát, viď? Podívej, Anička je smutná, připravila bábovku, kterou potřebuje tím sítkem pocukrovat a tys jí to sítko vzala. Jestli si ho chceš půjčit, tak Aničku o něj požádej. Aničko, může si ho holčička poté půjčit, nebo ho budeš ještě potřebovat? Chtěly byste si hrát společně? Jsou na pískovišti ještě další bábovičky, o které se můžete podělit? Pokud je situace výrazně nespravedlivá a děti neumí tuto situaci samy vyřešit, ukážu jim názorně, jak by se měly zachovat, aby se navzájem respektovaly. Dám jim najevo, že chápu, jak se obě děti cítí, a že respektuji jejich pocity, ale odmítám neadekvátní reakci. Podpořím je a pochválím, aby měly situaci spojenou s pozitivními emocemi, jak nakonec situaci zvládly.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Rodiče uklidním, že s Aničkou zůstanu, jak dlouho bude třeba a uložím ji mezitím do postele. Aničce vysvětlím situaci, že se rodiče zdrží, že jsou v pořádku, jedou autem, ale uvízli v koloně a přijedou pozdě v noci. Navrhnu ji, že rodiče prekvapíme a až prijedou, budeme na ně čekat už v postýlce. Zeptám se jí, co dělá každý den po večeři předtím, než jde spát. Co z hygieny dělá sama a s čím jí pomáhají rodiče. Jestli chce s něčím ode mne pomoct. Nechám ji, aby si vybrala knížku, z které chce přečíst pohádku, případně jestli má další jiné zvyky před spaním (teplé mléko, nechat rozsvícené malé světlo, oblíbeného plyšáka, pohádku z rádia apod.).