Jitka J.

Jitka k nám dorazila z Ponětovic. Vystudovala obor zdravotník. Vystřídala několik pracovních pozic. Například působila v nemocnici na interně, v Hamzově dětské léčebně (pro děti s pohybovým omezením) a v kojeneckém ústavu. Právě práce v kojeneckém ústavu ji utvrdila v tom, že se chce věnovat dětem, které jsou bez rodiny.

Začala tedy spolupracovat s SOS vesničkami. Starala se celkem o pět dětí, dvě holčičky a tři chlapce, od věku 5, 6 a 7 let. Jako pěstounka působí již patnáctým rokem. Protože tyto děti jsou již de facto dospělé, rozhodla se rodinám pomáhat pomocí Hlídaček. Nyní spolupracuje s rodinou, ve které pečuje o tříletého chlapečka.

Jitka miluje zvířátka, takže ji nevadí, pokud v rodině jsou. Ráda by se starala i o ně. Sama měla pejska, středního míšence a kocourka, takže zkušenosti s mazlíčky má :).

Preferuje spolupráce v češtině. Ráda s dětmi tvoří a maluje, nebo si hraje s hračkami. Kontakt s televizí, nebo jinou elektronikou, se snaží omezit. Sama říká, že její styl výchovy je něco uprostřed. Dítě má mít svůj prostor a ona mu pomáhá udržovat hranice. Samozřejmě je důležitý věk dítě. Také se přizpůsobuje rodině, kde hlídá, aby byla stejná pravidla. Líbí se jí Montessori pedagogika.

Mezi její zájmy patří cyklistika, divadlo a zvířátka. Je aktivní řidička.

Jak Jitka zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Chvíli budu společně s rodiči než odjedou aby si Anička zvykla i na moji blízkost v přítomnosti rodičů , zjistím všechny potřebné informace o Aničce at už se týkají jejího zdravotního stavu , co ráda dělá , s čím si ráda hraje , hračky oblíbené , hry .Protože Aničku baví pohyb a u knížky moc dlouho nevydrží vymyslím sportovní hry např . s míčem nebo jiné u kterých se zabaví a bude ji bavit. Důležité je zjistit její harmonogram dne na který je zvyklá s jejími rodiči a tomu se co nejvíce přiblížit . Pokud rodiče chodí s Aničkou na hřiště , půjdu tam také , aby se zůstalo u všedních rituálů a Anička měla co nejméně stresu a obav . Snažím se zabavit hrou a v případě , že se Anička bude ptát na rodiče , uklidním ji a ubezpečím , že rodiče přijedou .

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vyhodnotím situaci , zda je v dosahu matka holčičky snažím konzultovat vzniklou situaci s ní .Předpokládám , že matka holčičce vysvětlí , že hračky se neberou ostatním dětem ale , že rády hračku (sítko ) půjčíme. Pokud je máma dál a celou situaci zrovna nesleduje , vysvětlím holčičce , že hračky se neberou , ale , že máme jiné, rády ji půjčíme a že budeme rády , když si děvčátka budou hrát spolu . Takže neustupujeme ani se nezlobíme , nabídneme jiné hračky a společné hraní na pískovišti .Aničku uklidním , sítko ji bude navráceno a získá další kamarádku na hraní.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Uklidním matku , aby byla v klidu, zdělím ji jak se Anička má a celou situaci nedramatizuji . Vysvětlím ji , že se o Aničku samozřejmě postarám , než přijedou. Aničce vysvětlím , že maminka s tatínkem už jedou , ale že jim to chvíli potrvá . Můžu ji vysvětlit kde jsou aby svým dětským chápáním situaci pochopila . Vysvětlím ji třeba křižovatku a kolony , aby celou věc lépe chápala. Zabavím ji knížkou hrou, pohádkou . Pokud bude úzkostlivá a plačtivá , můžeme jednomu z rodičů zavolat , aby slyšela hlas rodiče a uklidnila se tak.