Barbora Š.

Barbora pochází z jihu, poté šla studovat do Jihlavy sociální činnost. Nyní studuje v Praze na státní konzervatoři zpěv. Během praxe na střední škole pracovala v LDN, ve školách se speciálním vzdělávacím systémem a ve stacionářích pro seniory. Brigádně pracovala na rehabilitačních oddělení a v domově pro seniory.

Barča hlídala své mladší sourozence a svým přátelům hlídá děti v předškolním věku. Děti vyprovází do školky a poté je i vyzvedává. Barča s přáteli pořádá každoročně farní tábor pro děti od 8 do 13 let.

Mezi Barči zájmy patři hlavně hudba, zpívá a hraje na nástroje. Ráda vyrábí, plete, háčkuje a chodí do přírody.

Jak Barbora zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Po Aniččině probuzení a převléknutí bychom si zahráli pohybové hry na protáhnutí celého tělo. Zapojili bychom rytmizování, zpívání na teplárna Aničce blízká nebo jí oblíbená. Po té by následovala snídaně a obléknutí na procházku na hřiště. Před obědem bychom se vrátili a po obědě by následovaly klidné altivity jako čtení, prohlížení knih s hravými úkoly slovní hry, aby si chvilku po obědě Anička odpočinula. Po krátké přestávce bychom si zahráli pár her na rozvíjení jemné motoriky. Poté bychom se znova oblékla ven a šli poznávat svět s různými hrami a poznávačkami. Samozřejmě bych si všechny aktivity připravila dopředu i s jinými variantami podle potřeby. A celý program bych upravovala podle situace.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vše bych se snažila v klidu vyřešit, vzala bych Aničku za ruku a dovedla ji k druhé holčičce. Oběma bych vysvětlila, že vím, že obě určitě chtějí být nejlepší cukrářky a proto je nejdůležitější se s věcmi umět podělit. Poté bychom se domluvili a pomáhali si v pečení těch nejlepších pískových báboviček.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Vysvětlím Aničce, že maminka s tatínkem jedou domů, ale zůstali v koloně a že až se vzbudí, určitě už budou doma. Podle Aniččiných potřeb budu dál pracovat na tom, aby neplakala nebo nebyla jiným způsobem ve stresu a podle informací od rodičů jí připravím do postele a uspím tak, jak je Anička zvyklá.