Petra B.

Petra pochází ze Žatce. Do Prahy se odstěhovala, když začala studovat na Karlově Univerzitě. Momentálně je ve druhém ročníku navazujícího magisterského studia oboru Estetika. Během studia pracovala v galeriích.

Odmala vyrůstala mezi zvířaty. Doma měli papoušky, želvy, kočky a psy - různé křížence, lovecké rasy i vlčáky. Protože má v rodině několik myslivců, čas od času se starali i o další zvířata - srnku, jezevce nebo lišku. Má zkušenost s krmením mláďat přes injekční stříkačku nebo dětskou lahvičku.

Domluví se německy a anglicky. Ve volném čase ráda cestuje a hodně času věnuje také studiu.

Jak Petra zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Péče o pětileté dítě je pro mne zábavným a vzrušujícím zážitkem. Na základě toho, co o Aničce vím(že má ráda jakýkoli pohyb), bych naplánovala zábavnou outdoorovou aktivitu, jako je výlet do parku, piknik. Anička bude aktivní a také si užije pobyt venku. Další aktivitou by mohl být kreativní den: Mohly bychom spolu dělat nějaké umění a řemesla, jako je barvení, malování nebo výroba něčeho z hracího těsta. Takto bych využila její kreativitu. Jinou aktivitou, kdyby nebylo vhodné počasí pro venkovní aktivity, mohly bychom si udělat filmový den doma. Vybereme některé z Aniččiných oblíbených filmů a užijeme si je spolu. Může to být skvělý způsob, jak si odpočinout a strávit spolu kvalitní čas. Také bychom mohly zkusit pečení. Můžeme spolu udělat nějaké sušenky nebo cupcaky.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

V této situaci je určitě důležité řešení, kdy je důležité najít nějaký kompromis. Nejprve poprosím holčičku, aby vrátila sítko Aničce. Pokud se holčička brání, zkusila bych jí v klidu vysvětlit, že sítko patří Aničce a je důležité respektovat její věci. Mohla bych oběma holčičkám navrhnout, aby se v používání sítka střídali, aby si s ním mohly hrát obě dívky. Pokud holčička nadále odmítá sítko vrátit, vyhledala bych pomoc blízkého dospělého, například rodiče, aby situaci pomohl vyřešit spravedlivým a uctivým způsobem.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

V takovéto situaci, chápu její naléhavost a bezmoc rodičů. Navrhla bych několik možností, jak situaci usnadnit. Zaprvé mohu začít tím, že udržím Aničku zaujatou a rozptýlenou hrami nebo aktivitami, které ji baví. To jí může pomoci odvrátit pozornost od skutečnosti, že její rodiče mají zpoždění. Za druhé, se pokusím spojit se s rodiči Aničky a zjistit, zda existují nějaké alternativní trasy, kterými se mohou vydat, nebo zda jsou nějací další členové rodiny nebo přátelé, kteří by je mohli vyzvednout a přivést co nejdříve.