Markéta K.

Markéta posledních osm let pracovala v Montessori školkách a dětských skupinách. Děti ale hlídala už od dob studií a sama je maminkou dvou již odrostlejších potomků.
Může pomoci i s úklidem. Věnuje se mu aktivně nejen ve své domácnosti, ale také ve firemních kancelářích.
Mezi zvířaty prožila velkou část svého života. Ráda pomůže s venčením nebo krmením.
Seniorům může poskytnout společnost, doprovod k lékaři, drobný úklid nebo pomoc s přípravou jídla.

Jak Markéta zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Nejprve se s rodiči poradím,ohledně časového harmonogramu jídlo,spánek,koupel,abychom dodrželi to na co je Anička zvyklá.Domluvime se spolu s Aničkou dle počasí a možností a rozpoložení dítka.Seznamime se s Aničkou,budeme si hrát,neco vytvoříme pro maminku a tátu,pokud má Anička ráda pohyb dáme hry v tomto smyslu,naučíme se něco nového,zatancime si nebo zacvicime.Po obědě společně nachystame svačinku, pití a vyrážíme ven pokud není zvyklá spát,(případně po spánku)dle prostředí a možností se buď seznámíme na hřišti s novými kamarády,nebo si uděláme výlet,procházku ,objevujeme přírodu a poznáváme květiny,stromy, okolí... Na večeři se vracíme domů,opět chystáme společně ,Anička může pomáhat ,když bude mít chuť se zapojit,motivuji ji k tomu.Po večeři dáme koupel ,vanu nebo sprchu ,podle toho na co je zvyklá.Cistime zoubky a chystáme se uložit k spánku.Cely den si povídáme o tom co děláme ,vysvětlujeme si jak to budeme dělat a co následuje.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Pokud dojde k situaci kterou si děti nevykomunikuji sami mezi sebou,spolecne zkusíme hezky holčičce vysvětlit ,že když někomu něco bere ,je třeba se zeptat kamarádky zda s tím souhlasí nebo navrhnout že si mohou hrát společně,pokud obě souhlasí...Hra pokračuje a jsem spíše pozorovatelem,zasahuji mezi hru děti minimálně a šetrne dle potřeby.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Zachovám klid na všech frontách 🙂,dle situace a možnosti.Uklidnim maminku a domluvime se ,že Aničku uložím a počkám na ni. Aničce vysvětlím ,že maminka je na cestě a nic se neděje,poslechneme , nebo přečteme si pohádku,odvedu pozornost od stesku .Zachovam režim a Aničku uložím k spánku🙂. Počkám u Aničky do doby než se rodiče vrátí.