Slečna Elena se ráda věnuje hlídání dětí, ke kterému se dostala nejprve díky péči o svého synovce a následně hlídáním dítěte sousedky. Od září pracuje jako asistentka pedagoga v mateřské škole, kde získává každodenní zkušenosti s péčí o děti včetně jejich uspávání. Aktuálně také pravidelně pomáhá jedné rodině s vyzvedáváním dvou dětí ze školy a doprovodem na kroužky. Nejbližší jsou jí děti ve věku 2–6 let, zkušenosti má však i se staršími dětmi. Setkala se také s dětmi s ADHD, autismem či dětskou mozkovou obrnou, ke kterým si dokáže najít individuální přístup a práci s nimi vnímá jako zajímavou výzvu. Absolvovala rovněž kurz první pomoci. Bez problémů zvládne hlídání jednoho až dvou dětí, u tří dětí záleží na jejich věku a vzájemné domluvě. Preferuje pravidelnou spolupráci, ideálně v Brně, především v Žabovřeskách. Časově je dostupná ve všední dny po 14. hodině a po domluvě může hlídat také o víkendech.

Jak Elena zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Chtěla bych aby rodiče předtím Aničku připravili na to co se bude dít. Představovala bych si to tak, že rodiče nás ráno seznámí, Anička mi třeba ukáže svůj pokojíček, hračky, které má ráda, predpokladám, že by se z toho mohla rozvinout i hra během které by se rodiče s Aničkou rozloučili. Byla by to asi půl hodinka na seznámení v přítomnosti rodičů. Kdyby Anička plakala, nechala bych jí projít si jejím smutkem, nabídla bych ji samozřejmě obejmutí když ho bude chtít. Program by probíhal především venku, když má ráda pohyb, na hřištích nebo v lesoparku, asi bych si zeptala rodičů kam chodí, nebo předtím zistila kam můžeme v okolí jít. Nechala bych i na Aničce ať si může vybrat kam půjdeme.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Snažila bych se s holčičkou domluvit. Oslovila bych ji a řekla, že sítko měla Anička a ať se jí zeptá jestli si ho může půjčit. Případně bych hledala alternativu jak situaci jinak vyřešit - najít jiné sítko, domluvit se, že si ho může vzít když si s ním Anička dohraje. Kdyby byla situace náročnější hledala bych dospělého s kterým zo dítě je a mohl jej řešit. Jinak bych reagovala kdyby to bylo malé dítě, které ještě nerozumí tomu, že nemůže někomu něco vzít nebo na dítě, které to zjevně udělalo naschvál a nemá úmysl sítko vrátit, v takovém případě bych dítěti sítko vzala ze slovy, že se bez ptání druhým věci neberou - samozřejmě, to je krajní situace.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

S Aničkou bych vykomunikovala situaci co je s rodiči, případně bych ji nechala i zatelefonovat si s rodiči ať ji to vysvětlí a uklidní ji. Říkala bych ji pravdu o tom co se stalo. Možná bych se zeptala rodičů na uspávání Aničky. Při takové situacii bych neměla problém u dítěte zůstat do rána. Očakávam, že taková situace může být opět náročná pro dítě a bude potřebovat to zpracovat. U uspávání pokud by nechtěla přečíst knížku bych ji mohla zaspívat uspávanky. Řekla bych jí, že když mě bude potřebovat, tak budu v obýváku.