Petra C.

Slečna Petra k nám do Ověřovacího centra přišla na minutu přesně. Z našeho povídání bylo zřejmé, že má s hlídáním dětí opravdu zkušenosti.

Již při studiu na škole se na praxích dostala k práci s dětmi. Proto se rozhodla udělat si po škole rekvalifikační kurz, který se bude zaměřovat na práci s dětmi. Hledala na internetu, a tak se ke svému snu pracovat s dětmi dostala díky pečovatelskému kurzu. Když tráví čas s dětmi, tak ji to naplňuje. Líbí se ji, jak jsou děti upřímné. Jejich čistá a přirozená reakce ji stále baví. Úsměvy dětí ji dávaji smysl života. Ať s nimi dělá cokoli, vidí vždy zpětnou vazbu a to ji dodává sílu a úsměv na rtech, který je dětmi opětován. Děti, se kterými trávila čas při praxí, se vždy těšily na slečnu Petru. Dokonce se s ní nerady loučily a vždy ji přemlouvaly, ať s nimi zůstane o něco déle.

Svůj život má pěkně naplánovaný. Dozvěděla jsem se, že v roce 2018 se má otevřít dálkové studium v oboru sociální práce na Evangelické akademii. Tam si chce slečna Petra dodělat maturitní zkoušku a pak pokračovat ve studiu na Vyšší odborné škole.

Péťa, mimo jiné, dělala osobní asistentku ve speciální základní škole. Zajímalo mě, jak to probíhalo. Učitel Petře řekl, co zrovna budou probírat a v čem má pomoci dětem. Pomáhala v kolektivu 10 dětí, kde byl různě staré děti (od 6-10 let). Probírali látku, když někdo potřeboval pomoci, věděl, že se může na Péťu obrátit. Ve speciální škole strávila slečna Petra 44hodin. Hodně ji zaujalo, jakým způsobem se děti hodnotí - neznámkuje se tam. Slovní hodnocení dávalo dětem jistotu, v čem dělají chyby, a co jim naopak jde. Líbil se ji přístup k dětem, především oceňování snahy dětí. Také to, že ke každému dítě učitel přistupoval dle jeho individuálních zvláštností. Pro Petru byl nejsilnější zážitek, když pomáhala dětem u koní. Děti se na koně moc těšily, nebály se jich a krom toho jim cvičení velice pomáhá při jejich rozvoji.

Petra chce v rodinách pomáhat rodičům nejen při výchově dětí, ale také s úkoly do školy či akutních případech, kdy dítě onemocní a rodič potřebuje rychlé řešení. Jakmile je dítě nemocné, tak se ho snaží Péťa zabavit, aby na nemoc dítko nemyslelo. Určitě by nepustila dětem při nemoci televizi. Uvědomuje si, že dítě potřebuje nabrat sílu a při koukání na televizi si moc dobře nemůže odpočinout. Děti zabaví třeba spíš pohádku z knížky. Když jsou možnosti, tak i pustí v kazeťáku mluvené slovo. Jakmile je dětem o něco lépe, ale stále nemohou ven, tak vymýšlí aktivity na doma v podobě malování, zpívání či hraní s auty nebo panenkami. Zajímá se o zájem dítěte a jeho potřeby. Slečna Petra se přizpůsobí požadavkům rodičů. Líbí se ji, jak je každá rodina jinak laděná. To je i důvod, proč si založila profil na našem portále. Ráda by více hlídala v rodinách. Respektuje jejich normy. Jakmile je něco v rozporu s jejím vnímáním, tak se s rodiči pobaví o svém postoji a domluví se, aby všechno klapalo jak má.
Upřednostňuje hlídání dětí od 3 let, protože má s nimi nejvíc zkušeností. Ráda děti doprovodí na kroužky nebo jim pomůže s přípravou do školy a vypracování domácího úkolu.Je schopná doučovat děti z prvního i druhého stupně základní školy jakékoli předměty. Jelikož je pečlivá a cílevědomá – předem si prostuduje danou látku, aby to dětem dokázala co nejlépe vysvětlit. S doučováním má zatím nejvíce zkušeností. Angličtinu by mohla ovšem doučovat děti na prvním stupni.

Komunikativní slečna Péťa mi ještě sdělila, co všechno s dětmi v době hlídání dělá. Nejvíce ji baví zpěv. Byla zvyklá z křesťanské školy zpívat různé písně ze zpěvníků. Atmosféra byla veselá, hrálo se na kytaru. Slečna Petra by dokázala naučit dítko na flétnu i noty. Zná různá dechová cvičení, která děti baví.Například: sed v tureckém sedu, zhluboka se nadechnout, zadržet dech, hluboce vydechnout. Pomocí nafukování balónků. Pomocí svíčky – kam až dítě dofoukne. Při hlídání s dětmi nejčastěji zpívá písně, které si děti sami řeknou, což je klasika: „Skákal pes“, „Okoř“ a k tomu hrály na Orfovy nástroje (dřívka, triangl, činelky, zvonečky…). Také už s dětmi vymýšlela různé písničky, ale i básničky. Většinou to byla písnička či básnička s věnováním mamince, babičce, tatínkovi… Péťa je opravdu velmi kreativní v hudební sféře, a to hlavně proto, že ji baví s dětmi tvořit.
když slečna Petra s dětmi nevymýšlí nějakou hudebně zaměřenou činnost, tak využívá čas pomocí dramatických her spojených s výtvarnou činností. Například s dětmi ráda vytváří kostýmy pro čerta, Mikuláše a anděla. Umí malovat vhodnými barvami dětem na obličej, takže si třeba hrají na indiány a předtím se pomalují. Vymyslí si zajímavá indiánská jména, vytvoří jednoduché kostýmy z krepového papíru a hra může začít. Je zvyklá tvořit škrabošky, korunky pro princezny a podobně.
Jsem rádi, že Péťu na hlídačkách máme! :-)

Jak Petra zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Výlet po Praze, aby se dozvěděla cokoliv nového. Během soboty zajdeme na hřiště. Budeme si házet míčem. Najíme se doma. Uložím ji po obědě ke spánku. Vezmeme si stolní hry a budeme si hrát. Pustíme si muziku,zazpíváme si, zatancujeme. Nasvačíme se. Celý den budeme dodržovat pitný režim. Jídlo bude pestré, zdravá životospráva. Před spaním uděláme hygienu a přečtu pohádku. Budeme trávit čas s dětmi i jejich rodiči. Půjdeme do kina. Zkrátka jsi sobotu užijeme, abychom byli obě spokojené. Anička bude mít co vyprávět rodičům.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vysvětlím Aničce,že se o sítko musí umět rozdělit s ostatními dětmi. Holčičce vysvětlím,že se musí Aničky zeptat,když si něco bude chtít půjčit a ať sítko vrátí Aničce. Anička i holčička budou vzájemně kamarádkami. Společně si pohrají na hřišti. Pochopí to. Budou mít obě holčičky kladnou vzpomínku na hřiště. Povyprávím jim příběh ze života,který bude pravdomluvný,otevřený. Zeptám se samozřejmě na svolení maminky holčičky,která sebrala Aničce sítko,upozorním ji na situaci,poradím se s ní o tom.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Řeknou Aničce co mi řekli rodiče. Uspím Aničku sama a počkám než přijedou rodiče domů. Přečtu ji pohádku,povyprávím o životě. Zodpovím její otázky. Budu Aničku informovat o rodičích dokud neusne. Pustím ji muziku, pohádky na cd či DVD, chvíli budeme koukat na televizi. Budu ji utěšovat. Vše bude upřímné, otevřené, pravdomluvné. Vykoupu Aničku. Zeptám se Aničky co je zvyklá dělat před spaním a její přáním splním,aby měla klidný spánek a rodiče byli spokojení. Budu Aničku do příjezdu rodičů kontrolovat.