Nikol H.

Nikol je ze Zábřehu na Moravě, kde vystudovala obchodní akademii. Po maturitě se přestěhovala do Prahy a začala studovat obor Podnikání a administrativa. Zároveň pracuje jako asistentka, má za sebou zkušenost i jako fakturantka.

Hlídala neteř a sestřenice, když jim bylo okolo osmi let. Jako vedoucí se účastnila jazykového táboru, kde měla na starost skupinku dětí od 12 do 14 let.

Má dvě kočky. Hlídala kamarádovi pejska rasy akita inu.

Domluví se anglicky a rusky. Ve volném čase ráda sportuje, cestuje nebo se vzdělává.

Jak Nikol zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Především bych se snažila vytvořit pro Aničku příjemné a pohodové prostředí. Začala bych snídaní, pokud ještě nejedla, tak bych ji připravila snídani dle jejích preferencí. Potom bychom se mohly společně s Aničkou podívat na nějakou pohádku nebo film, který by ji bavil. Dále bych naplánovala nějakou pohybovou aktivitu, která by Aničku bavila. Může to být například návštěva dětského hřiště, kde by si mohla pohrát s dalšími dětmi nebo procházka v parku, jízda na kole, plavání v bazénu apod. Na oběd bych připravila s Aničkou něco chutného. Pokud by bylo již uvařeno, tak bychom si pochutnali na tom, co by bylo. Po obědě by mohl následovat odpočinek nebo společné čtení knížky. Poté bych zase nabídla nějakou aktivitu, která by ji bavila, a to až do odjezdu rodičů. Pokud by bylo špatné počasí tak bych mohla připravit nějakou kreativní činnost doma, jako například malování pastelkami, vyrábění z papírů nebo skládání puzzle.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Prvně bych se pokusila Aničku uklidnit, a vysvětlila jí, že nová kamarádka si také chce hrát se sítkem. Pak bych oslovila holčičku a řekla bych jí něco jako: "Ahoj, vidím, že si chceš hrát s naším sítkem. Anička ho právě používala na zdobení svých bábovek. Co kdybychom společně udělaly ještě víc bábovek a sdílely si sítko? Tím bych vytvořila prostor pro spolupráci a sdílení místo soutěže.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Nejříve bych Aničku ujistila, že její rodiče určitě brzy dorazí, ale že teď budeme mít ještě nějaký čas na zábavu. Mohly bychom si spolu povídat o tom, co jsme všechno zajímavého podnikli nebo si zahrát nějakou klidnější deskovou hru. Pokud by bylo zpoždění opravdu veliké a rodiče by nevěděli kdy přesně dorazí, zvažovala bych, zda by nebylo lepší připravit Aničce pohodlné prostředí pro spaní. Vykoupala bych ji, vyčistila by si zoubky a uložila bych ji ke spánku. Mohla bych ji také přečíst pohádku, kterou bychom spolu vybraly.