Tereza C.

Tereza k nám přišla usměvavá a prázdninově odpočatá jedné krásné letní, i když chladnější středy. Jsme moc rádi, že se nám přišla ukázat.

Aktuálně studuje ekonomické lyceum (v červnu 2016 ji čeká maturita). Následně plánuje vzdělávat se v tomto oboru dál na vysoké škole. Ve volném čase ráda hraje na kytaru (je to samouk, což rozhodně obdivuji), ráda si čte a dozvídá se novinky o elektronice. Moc ráda tráví čas s dětmi, ovšem zatím neměla moc možností. Je to škoda, je na ní totiž vidět, že jí to s dětmi opravdu baví.

Terča je pozitivní, pečlivá a dochvilná. Snaží se načatou práci vždy dotáhnout do konce a raději všechno udělá pečlivě a pomaleji, než aby to odbyla a bylo to rychle hotové.

S hlídáním začala po rodině a po přátelích. Největší profesionální zkušenost má s rodinou, kde zaráz hlídala tři děti. Docházela tam dvakrát týdně navečer po dobu přibližně devíti měsíců. Děti byly ve věku 8, 3 a 1 rok. S nejstarší holčičkou Athalií společně dělaly úkoly, hrály si s balonem a malovaly. Preferovala už rozumnější hry, a tak Terča k Athalii přistupovala jako k velké slečně. Prostřední chlapeček byl pěkný nezbeda. Pokud si udržel Terčinu pozornost, byl andílek, v opačném případě si s ním naše hlídačka užila své :). Nejmladší chlapeček, Malachiáš, byl naopak od prostředního velmi samostatný. Stačilo mu, že jsou s ním všichni v jedné místnosti a bavil je svými kousky :).

Tereza se s dětmi vždy věnuje tomu, na čem se s rodiči domluví. Pokud by jí rodiče dali volnou ruku, pak se dětem přizpůsobí a hrají si tak, jak to baví je. S dětmi je ráda u nich doma, kde využívají hračky, které mají rády a jsou v prostorách, kde je jim dobře. Mohou tancovat, malovat, hrát si na schovávanou, hrát na kytaru, vyrábět (naposledy společně vyráběly leporelo a obrázkovou knížku s pohádkou),… S výběrem aktivit Tereza respektuje temperament dítěte. Pokud by děti rády ven, Tereza se nebojí vzít kolo, koloběžku a aktivně si to venku užít :).

Kdybyste chtěli, aby Tereza učila vaše děti, může tak dělat s angličtinou (umí ji komunikativně, právě v rodině, kde hlídala, se dorozumívala anglicky), anebo s kytarou. Ve výchově se snaží vést děti k samostatnosti a zodpovědnosti. Je přátelská, kreativní a moc jí záleží na tom, aby si děti její přítomnost užily. Jsem moc ráda, že ji na Hlídačkách máme! :)

Jak Tereza zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

S Aničkou bychom společně udělaly snídani, například míchaná vajíčka, kde snad každé dítě fascinuje, jak rychle se tekutá vajíčka proměňují v jakousi pevnou hmotu. Poté se dáme do umývání zašpiněného nádobí. Jako odměnu za její kuchařské dovednosti ji slíbím, že půjdeme na zahrádku natrhat pampelišky a uvijeme věnce na hlavu. Jakmile každá budeme mít svůj hotový, zatančíme si jako princezny ze zámku a to se převrátí v hru na honěnou. Zhruba o půl jedenácté se Aničky zeptám, jestli uvaří svůj první oběd. Na plánu budu mít mleté maso, ze kterého mi upatlá kuličky. Já mezitím připravím brambor, vše dochutím, nakrájím zeleninu. Po obědě budeme mít chvilku klidový režim, aby nám oběma slehlo. Aničce pustím v televizi pohádku a já mezitím dám kuchyni do původního stavu. Poté navrhnu, že bychom mohli jít na venkovní hřiště kousek od domu, kde jsou prolézačky, houpačky, pískoviště a plno Aniččiných kamarádů z okolních domů. Nabalím s sebou malou svačinku a pití. Vrátíme se k večeru, Aničku nechám vysprchovat, mezitím udělám lehkou večeři. Poslední část dne strávíme tím, že budu počítat do třiceti a ona se mi bude po celém domě schovávat.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vezmu si Aničku blíž k sobě, abych nemusela mluvit příliš hlasitě, a vysvětlím jí, že holčička se nezachovala vůbec pěkně a že se to nedělá. Aničce navrhnu, že může jít za holčičkou a poprosit ji, aby ji sítko vrátila nebo aby ji pozvala, aby si šla hrát na cukrářky za námi. Pokud to tak Anička opravdu udělá, velmi ji pochválím. Pokud se bude mít i nadále k tomu plakat, odvedu pozornost na nějakou jinou aktivitu - například vezmu míč a zkusím ji zabavit házením, kopáním, nebo půjdeme na houpačku.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Řeknu jí, že rodiče jsou už na cestě a za chvíli už tu budou. A proto, abychom jim udělaly velikou radost, až přijedou, nakreslíme jim obrázek - jdeme do pokojíku ke stolu a začneme kreslit na papír, co jsme dneska dělaly. Až to Aničku přestane bavit, zkusím, jestli ji baví skládání vlaštovek nebo jiných věcí. Pokud by ji to také nebavilo, vzala bych ji na trakač a párkrát bychom se takto prošly po pokojích, než by ji začaly bolet ruce, hrály Čáp ztratil čepičku,... Když by byla už unavená, směřovala bych s ní do koupelny na vyčištění zubů a pak do postýlky na přečtení pohádky.